“中小学生积极心理品质培养”新学期教案研讨会召开

    32日,来自北京市朝阳区17所中小学的30多位骨干教师来到中国科学院心理所,与我中心项目组同仁就《积极乐观》课程第二学期的教案进行了研讨。

会议伊始,中心执行主任李旭培博士作为主持人向各位骨干教师的到来表示欢迎,并简要介绍了这次会议的目的和议程。

 

    随后,朝阳教委郭楠老师代表教委总结上学期的试点工作情况,对新学期工作提出了要求。过去一年,经过多次研讨、示范课和观摩学习,试点工作取得了重大进展,实验教学任务也实施过半。2018年,根据朝阳区教委“全面优化学生成长环境”的文件精神和教委、科室2018年工作计划,今年将继续推进本项工作,并逐步在全区推广。也希望教师们得到进一步的专业培训,掌握课程理论和实施技能,做到心中有数。由于试点工作增加了额外的工作量,郭老师代表教委特别向大家的辛苦付出表示感谢。同时提请大家高度重视,要在专家团队的专业引领下,加强思考总结,做好学生心理健康促进工作,建立全区推广的模板和范本,更好地推进工作发展。

朝阳分院的杨红老师,作为项目的管理者和项目的参与者,也谈了自己在全过程参与项目开展中的感受以及2018对项目的期待和希望,表示将继续与大家一道,共同克服困难,撸起袖子加油干。      

图为郭楠老师在发言

                                                                               图为郭楠老师在发言

 

    其后,中心主任、项目负责人王詠教授就2017年实验教学实施情况和测评结果扼要进行了总结。

 他报告说,从实验教学情况来看,骨干教师充分发挥了主动性、创造性和积极性,形成了良好的主动学习、专业研讨、乐于分享的氛围,保证了课程的正常、标准化进行,课堂风采百花齐放。

从总体测评情况来看,测评的前后数据对比表明,经过课程培训,学生的积极思维方式有所提升,归因倾向也更加积极,积极归因上升、消极归因下降,发生了显著的变化。从对课程的反馈看,对课程效果表示肯定的学生、家长、班主任比例分别达到87%90%95%96%的学生希望下学期继续开设本课程。这说明试点工作取得了预期的成效,课程也受到了各方面的认可。未来,中心将继续坚持专业研发,并且与一线教师共同研创完善,为学生们提供更加专业而又易学易用的积极心理品质课程。

图为王詠教授在发言
                                                                              图为王詠教授在发言

 

    会上,所有骨干教师按中学、小学分成两组,分别听取负责新学期试点课程的一线教师对各节实验课进行说课示范,并就每堂课的难点和疑点进行了探讨。各位示范课老师的精心设计和准备,使得说课环节精彩纷呈,也为参与研讨的老师们带来了丰富的专业学习感受和启发。

 

图为一线教师在说课

                                                                                 图为一线教师在说课

 

 

    说课环节结束后,富有中小学教育经验的朝阳分院张群智老师结合自己的经验和见识,进行了集中点评,给出了许多细节建议。她还提醒大家在未来教学的过程中要多元化引导学生,贴合孩子的兴趣,寻找有意义、有价值、有用的契入点,使积极心理课程发挥更大的作用。

 

   研讨会结束了,大家还意犹未尽,依依不舍相互道别,带着对新学期实验教学的热情和期待,回到各自的学校和岗位中去。